UNIDADES DIDÁCTICAS DE E.F. PARA EDUCACIÓN INFANTIL DE 3-6 AÑOS VOL. I

UNIDADES DIDÁCTICAS DE E.F. PARA EDUCACIÓN INFANTIL DE 3-6 AÑOS VOL. I. DESCUBRO MI CUERPO LLUEVE HOJAS SECAS EL OTOÑO

Editorial:
EDITORIAL WANCEULEN, S.L.
Año de edición:
Materia
EDUCACIÓN FÍSICA: INFANTIL Y PRIMARIA
ISBN:
978-84-9823-015-4
Páginas:
120
17,00 €
IVA incluido

Lo que aquí se ofrece es el resultado escrito de un fructífero trabajo de maestros y maestras de Educación Física, Educación Infantil y Educación Musical coordinados por Pedro Gil Madrona, Profesor Titular de Didáctica de la Expresión Corporal de la E. U. De Magisterio de Albacete. En este caso, además, quiero subrayar que se trata de una trabajo de investigación-acción donde la teoría del Departamento Universitario se ha llevado a la práctica en la aulas-salas-aimnasios, ofreciendo una serie de recursos, de prácticas motrices, secuenciadas por medio de unidades didácticas, en el ámbito de la Educación inrantil.
ORIENTACIONES, RECOMENDACIONES Y SUGENCIAS METODOLÓGICAS.
UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3, 4 Y 5 AÑOS: DESCUBRO MI CUERPO
Introducción. Presentación. Justificación.
Objetivos generales de etapa.
Objetivos didácticos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio ifísico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco artos Contenidos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio físico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco años. Temas transversales: educación ambiental, educación para la salud, Educación moral y cívica, educación para la igualdad de oportunidades.
Recursos y materiales rganización espacio-temporal.
Evaluación
Actividades o tareas motrices de enseñanza-aprendizaje: las sesiones de educaclón física.
Criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes motrices por parte de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3,4 Y 5 AÑOS: LLUEVE, HOJAS SECAS, EL OTOÑO.
Introducción. Presentación. Justificación.
Objetivos generales de etapa.
Objetivos didácticos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio ifísico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco artos Contenidos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio físico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco años. Temas transversales: educación ambiental, educación para la salud, Educación moral y cívica, educación para la igualdad de oportunidades.
Recursos y materiales rganización espacio-temporal.
Evaluación
Actividades o tareas motrices de enseñanza-aprendizaje: las sesiones de educaclón física.
Criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes motrices por parte de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3, 4 Y 5 AÑOS. LAS FIESTAS: LA NAVIDAD, EL CARNAVAL Y EL CUMPLEAÑOS
Introducción. Presentación. Justificación.
Objetivos generales de etapa.
Objetivos didácticos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio ifísico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco artos Contenidos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio físico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco años. Temas transversales: educación ambiental, educación para la salud, Educación moral y cívica, educación para la igualdad de oportunidades.
Recursos y materiales rganización espacio-temporal.
Evaluación
Actividades o tareas motrices de enseñanza-aprendizaje: las sesiones de educaclón física.
Criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes motrices por parte de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3,4 Y 5 ANOS: LOS ANIMALES DOMÉSTICOS
Introducción. Presentación. Justificación.
Objetivos generales de etapa.
Objetivos didácticos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio ifísico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco artos Contenidos de las áreas de identidad y autonomía personal, medio físico y social y comunicación y representación: tres, cuatro y cinco años. Temas transversales: educación ambiental, educación para la salud, Educación moral y cívica, educación para la igualdad de oportunidades.
Recursos y materiales rganización espacio-temporal.
Evaluación
Actividades o tareas motrices de enseñanza-aprendizaje: las sesiones de educaclón física.
Criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes motrices por parte de los alumnos....

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