- Editorial:
- INDE
- Año de edición:
- 2011
- Materia:
- EDUCACIÓN FÍSICA: INFANTIL Y PRIMARIA
- ISBN:
- 978-84-9729-269-6
- Páginas:
- 148
CUENTOS MOTORES EN EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA. ÉRASE UNA VEZ EN... EDUCACIÓN FÍSICA
ÉRASE UNA VEZ... EN EDUCACIÓN FÍSICA
DAVID DEL BARRIO, ROCÍO BUSTAMANTE, MIGUEL ÁNGEL CALZADO, JOSÉ MANUEL NIEVAS, SERGIO PALOMO
Prólogo 9
1. Justificación del uso de cuentos motores 11
2. Características evolutivas de los alumnos de Primer Ciclo 13
3. Elementos curriculares 17
3.1. El concepto de competencias básicas 17
3.2. Objetivos 22
3.3. Contenidos 24
3.4. Metodología 26
3.5. Educación en valores y contenidos de carácter transversal 28
3.6. Evaluación 29
4. El juego y el cuento 32
4.1. El juego como instrumento pedagógico 32
4.2. Valor educativo del cuento 32
5. Cómo usar este libro 35
5.1. Simbología o leyenda 38
6. Nuestras Unidades Didácticas 39
Unidad didáctica 1. Pinocho 39
Unidad didáctica 2. Caperucita Roja 53
Unidad didáctica 3. Los tres cerditos 67
Unidad didáctica 4. Peter Pan 83
Unidad didáctica 5. El Flautista de Hamelin 99
7. Algunos ejemplos de fichas para el alumno/a 113
8. Comentarios finales 119
9. Chuletario 120
10. Anexo 142
Bibliografía 145
Con Cuentos motores en Educación Física. Primaria se brinda la opción de desarrollo y fomento de las habilidades lectoescritoras, partiendo de la utilización de cuentos populares a modo de cuentos motores. De esta forma, cada uno de los cuentos se convierten en el centro de interés que ha de favorecer la motivación del alumnado para trabajar, por una parte los contenidos expresivos de forma transversal en cada uno de los cuentos, y por otra el resto de contenidos motores.
Para dar una respuesta educativa a la doble demanda que constituye la animación a la lectura y el desarrollo de los contenidos motores, se han elaborado varias unidades didácticas que en su conjunto constituyen una seria intervención desde la Educación Física.
Érase una vez en
Educación Física nos da la idea de trabajar con los cuentos motores tradicionales como una aventura que aporta gran interdisciplinariedad desde el área de Educación Física. A esto se le añade la enorme importancia del desarrollo de la competencia lingüística en todas sus dimensiones (principalmente en la oral y lectora).
Índice
Prólogo 9
1. Justificación del uso de cuentos motores 11
2. Características evolutivas de los alumnos de Primer Ciclo 13
3. Elementos curriculares 17
3.1. El concepto de competencias básicas 17
3.2. Objetivos 22
3.3. Contenidos 24
3.4. Metodología 26
3.5. Educación en valores y contenidos de carácter transversal 28
3.6. Evaluación 29
4. El juego y el cuento 32
4.1. El juego como instrumento pedagógico 32
4.2. Valor educativo del cuento 32
5. Cómo usar este libro 35
5.1. Simbología o leyenda 38
6. Nuestras Unidades Didácticas 39
Unidad didáctica 1. Pinocho 39
Unidad didáctica 2. Caperucita Roja 53
Unidad didáctica 3. Los tres cerditos 67
Unidad didáctica 4. Peter Pan 83
Unidad didáctica 5. El Flautista de Hamelin 99
7. Algunos ejemplos de fichas para el alumno/a 113
8. Comentarios finales 119
9. Chuletario 120
10. Anexo 142
Bibliografía 145
En Cuentos motores en Educación Física. Primaria se tratan aspectos fundamentalmente prácticos, imprescindibles a la hora de trabajar los contenidos propios del área de Educación Física a través de los cuentos motores, utilizados como recurso didáctico.
