EL ENTRENADOR Y EL EQUIPO. APRENDIENDO A SER UN BUEN ENTRENADOR DE FORMACIÓN.

Un entrenador es alguien que anima a los jugadores de su equipo, alguien que se entusiasma por tener a los jugadores de los que dispone. Alguien que valora el esfuerzo requerido y que se sacrifica por el equipo.

Enseñar un deporte de equipo es una labor de insistente trabajo, un estar siempre en guardia. Es realizar un trabajo previo y en paralelo al día a día en las canchas, un trabajo de formación profesional y conformación de hábitos y actitudes como entrenadores, tanto en la dirección de entrenamiento como en la dirección de partido; es mantener una constante actitud crítica hacia la propia práctica.
El Entrenador y el equipo es una reflexión profunda y exhaustiva que se conforma desde la propia experiencia del autor como entrenador en edad escolar y que permitirá encontrar respuestas y estrategias, pero también sugerirá nuevas ideas para seguir pensando y aprendiendo.




INDICE

Presentación: contar (con) la experiencia

Introducción (o algunas semillas para una nueva
metodología en la dirección de grupos deportivos

Parte I. Los valores del deporte

Capítulo 1. Canastas sagradas como excusa, no como único motivo
Capítulo 2. Honestidad + credibilidad + integridad = compromiso
Capítulo 3. El eslabón más débil. Peligros de la autoatribución negativa y el peso de las profecías que se autorrealizan
Capítulo 4. Comprometidos con el juego
Capítulo 5. Deporte y ética, un coto minoritario
Capítulo 6. Algunos hombres buenos
Capítulo 7. Un baloncesto por conocer
Capítulo 8. El porvenir de la memoria (o el valor de la palabra hablada
Capítulo 9. Hacia una teoría crítica del baloncesto

Parte II. El grupo

Capítulo 10. La alquimia de lo grupal. Por una artesanía de los equipos deportivos
Capítulo 11. Aproximaciones espiritualistas al baloncesto: del “quinteto de solos” (Kareem Abdul-Jabbar) al “tai-chi de los cinco hombres” (Tex Winter)
Capítulo 12. Las dudas que nos acompañan y nos desaniman
Capítulo 13. Crisis como oportunidad (y agua bendita

Parte III. El entrenador como educador y como líder

Capítulo 14. Entrenas porque no puedes dejar de hacerlo
Capítulo 15. Código personal a ultranza
Capítulo 16. El nuevo arte de dirigir personas en el deporte
Capítulo 17: El papel del entrenador en el deporte en edad escolar
Capítulo 18: La etimología de ‘entrenador’
Capítulo 19: Trabajar con deportistas adolescentes.
Consejos (que no recetas) para navegar con tiento
Capítulo 20: Motivación
Capítulo 21: Últimas reflexiones sobre educación en el deporte. La paradoja en la comunicación
Capítulo 22. Apuntes sobre la relación entrenador-jugador. De ayer a hoy y una mirada hacia el mañana: las posibilidades de la autoorganización

Parte IV. La teoría puesta en práctica

Capítulo 23. Espectadores de excepción, que no espectadores pasivos. Los roles asumidos dentro de un equipo
Capítulo 24. La mejor de las defensas posibles. Perspectivas sobre el trabajo defensivo en categorías formativas
Capítulo 25. Una joya de la corona. Desarrollos posibles de un libro ejemplar
Capítulo 26. Leer el juego. Notas sobre percepción, decisión y aprendizaje táctico
Capítulo 27. Lo importante es jugar y tener tiempo para practicar. Reflexiones sobre el tiempo de compromiso motor, divertirse jugando y los modelos “técnicos”

Epílogo

Bibliografía...