- Editorial:
- EDITORIAL ADAL
- Año de edición:
- 2007
- Materia:
- EDUCACIÓN FÍSICA: ACTIVIDADES Y JUEGOS
- ISBN:
- 978-84-611-6390-8
- Páginas:
- 156
ESCAPARATE DEPORTIVO. PROYECTO EDUCATIVO PARA FOMENTAR LA ACTIVIDAD
ISIDORO FREILE GONZÁLEZ
Introducción......
Parte 1: Unidad didáctica
Aproximación terminológica
Sobre la idea del Escaparate Deportivo
Sobre el Aula estable de Educación Física
Actividades Físico-Deportivas (AFD)
Instalaciones deportivas
Asociaciones
Asociaciones deportivas
Establecimientos relacionados con las AFD
Sobre la investigación de las AFD y su entorno
Objetivos didácticos, contenidos y criterios de evaluación generales......
Objetivos didácticos específicos de la unidad didáctica .....
Evaluación de la unidad didáctica
Orientaciones didácticas generales......
Sobre la selección del grupo de trabajo
Identidad de grupo
Motivación
Nivel de exigencia
Estilos de enseñanza
Generalización de la experiencia
Sobre la temporalización
Sobre la transversalidad
Sobre la interdisciplinariedad
Sesiones.....
Tabla resumen de sesiones de la unidad didáctica (sesiones 1 a 12)
Anexos de la unidad didáctica .......
Beneficios y perjuicios de la práctica del ejercicio físico (sesión 1- trabajo teórico)
Carta modelo para los padres con comunicación de participación en el proyecto educativo Escaparate Deportivo (sesión 1)
Carné de escaparatista (sesión 2)
Relatar experiencia de investigación de las AFD en zonas Signadas (sesión 5-trabajo teórico)
Relatar la experiencia de investigación de las AFD (sesión 6 panel)
Las AFD en publicaciones locales (sesión 6-panel)
Beneficios y perjuicios de la practica del ejercicio fisico (sestón 6-panel)
Terminología relacionada con las AFD y listados de AFD (sesión 6-panel)
Encuesta sobre práctica físico deportiva de alumnos del centro educativo (sesión 6-panel)
Análisis estadístico sobre la práctica físico deportiva de los alumnos
Del Parte 2: Instrucciones para el Escaparate Deportivo
La exposición
Actividades del profesor para preparación del proyecto....
Listado de materiales......
Maqueta del Escaparate......
Listado de tipo de pinchos que se montan y colocan para reflejar los puntos relacionados con las AFD.....
Paneles del Escaparate.......
Carpetas del Escaparate.......
Anexos de instrucciones para el montaje del Escaparate Deportivo
Fichas:
· Instalación para la práctica de AFD
· Asociación
· Establecimiento relacionado con las AFD
· AFD que puedes practicar
· AFD que tienen asociaciones a las que dirigirte
· AFD que se pueden practicar en instalaciones dentro del territorio
· AFD gratuitas que se pueden practicar en instalaciones dentro del territorio
Leyendas
Plantillas
Parte 3: Evolución de! Escaparate en años sucesivos
Mecanismo de Feedbacko retroalimentacíón .......
Impacto social del programa en el entorno
Bibliografía......
Prólogo de la primera edición El deporte siempre ha estado apegado a nuestra cultura y es una constante muy presente en la sociedad actual. El término extiende sus dominios más allá de lo que significa en sentido estricto y muchas personas al practicar cualquier tipo de actividad física hacen referencia a hacer deporte. Sin embargo el deporte educativo es más exigente al requerir la intencionalidad del profesor, por lo que puede ser utilizado como potente recurso para el desarrollo ético de la persona. Sin ningún afán de adoctrinar, podemos decir que la educación a través del deporte consigue desarrollar en el alumnado sus propios valores y actitudes y te ayuda a crearse una opinión crítica sobre lo que ocurre en los campos de juego y por extensión sobre lo que sucede en su vida cotidiana.
Para ADAL es importante dar salida a los trabajos de los asociados, tratar de que los docentes reflexionen y compartan sus ideas, planteamientos y propuestas con los demás. Por eso presentamos este trabajo tan novedoso, que ejemplifica el gran potencial de innovación que tiene el deporte en general y la Educación Física en particular, tal y como su autor ha reflejado.
El Escaparate Deportivo plantea al menos dos apuestas interesantes, una presente y otra futura. La primera consiste en que el alumnado consigue formación dentro de una propuesta integral, mientras que la segunda supone que este joven ciudadano pueda conseguir información sobre dónde encontrar la actividad física en su barrio, una vez que tiene una demanda o una necesidad deportiva que satisfacer. Esta experiencia permite, además de la utilización de la biblioteca escolar como centro de recursos de una manera directa para la búsqueda documental, la puesta en acción de una exposición itinerante, en los diferentes centros de la misma localidad multiplicando las posibilidades de difusión del proyecto.
Cuando surgen propuestas de intervención, como la que representa esta edición en la que se traspasan los límites del aula convencional, es posibilidades de la acción educativa en la formación del alumnado y la contribución a su capacitación para la investigación. Además, la contextualización. De la propuesta dentro de un entorno cercano, como puede ser el barrio o incluso la localidad de los participantes, permite una mayor relevancia de los aprendizajes.
Juan-Carios Luís Pascual
Catedrático de Educación Física
IES Ramiro de Maeztu...
