- Editorial:
- SINTESIS
- Materia:
- INICIACIÓN DEPORTIVA
- ISBN:
- 978-84-9756-681-0
- Páginas:
- 356
FUNDAMENTOS DE TÁCTICA Y ACCIÓN MOTRIZ EN EL DEPORTE. UNA VISIÓN A TRAVÉS DEL FÚTBOL
IÑAKI BENI
Cuando de fútbol se trata es fácil conocer a quienes tienen vocación e ilusión. Éste es el caso de quien ha desarrollado esta recopilación de estudios, ideas y prácticas. A Iñaki Beni el fútbol no sólo le atrae, sino que además le seduce, y quiere investigar hasta hacerlo mejor y más comprensible. Como director de cantera primero y como entrenador después, he podido confirmar lo que sospechaba sobre este técnico de vanguardia: que le apasiona este deporte. A veces hay que frenarle porque sus ideas fluyen a mayor velocidad que la comprensión de quienes le escuchamos; pero estoy convencido de que este libro y su repercusión cons-tituirán una historia interminable. Su identificación con cada línea que escribe le convierte en un descubridor imprescindible para quienes creemos que en el fútbol no todo está inventado.
Iñaki Beni Ayerbe es entrenador de las categorías inferiores del Real Madrid C. F.
PARTE 1
LA PRAXIOLOGÍA. CONCEPTOS
CAPÍTULO 1 LA PRAXIOLOGÍA DEL DEPORTE
1.1. Aproximación al porqué de la praxiología 26
1.2. La praxiología motriz: conceptualización 27
1.3. Objeto de estudio: la acción motriz 28
1.4. Acción motriz y situación motriz 30
1.5. La acción motriz y la acción de juego 33
1.6. La acción de juego y la lógica interna 39
1.7. Relación entre el acto motor y la acción de juego 43
1.8. Resumen conceptual de la praxiología motriz 45
1.9. Preguntas de autoevaluación 48
1.10. Tareas prácticas 49
PARTE 2
LA ACCIÓN DE JUEGO
CAPÍTULO 2 PERCEPCIÓN: VISIÓN DEPORTIVA
2.1. ¿Es exclusivo el sistema perceptivo-visual en los deportes? 59
2.2. Visión deportiva: bases fisiológicas 59
2.3. Visión deportiva: determinantes perceptivos 62
2.4. Entrenamiento perceptivo y éxito: presente y futuro 74
2.5. Preguntas de autoevaluación 76
CAPÍTULO 3 DECISIÓN: INTELIGENCIA MOTRIZ
O PENSAMIENTO TÁCTICO
3.1. Selección de información o atención visual 78
3.2. Elaboración de la decisión 84
3.3. Preguntas de autoevaluación 96
CAPÍTULO 4 EJECUCIÓN: LA TÉCNICA
4.1. Técnica y coordinación 99
4.2. Técnica y equilibrio 106
4.3. Técnica y lateralidad 109
4.4. Técnica, habilidad y estilo 110
4.5. Técnica en el fútbol: roles y subroles 112
4.6. Reflexiones sobre técnica de un campeón del mundo:
Zinedine Zidane 114
4.7. Preguntas de autoevaluación 115
PARTE 3
DEPORTE: ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN
CAPÍTULO 5 TÉCNICA, TÁCTICA Y ESTRATEGIA:
FACTORES ESTRUCTURALES DE LOS DEPORTES
5.1. La lógica interna y externa 120
5.2. Factores estructurales: definición de la lógica interna de los deportes 121
5.3. La estrategia 124
5.4. Relaciones entre técnica, táctica y estrategia 125
5.5. Preguntas de autoevaluación 134
CAPÍTULO 6 DEPORTES: CLASIFICACIÓN
SEGÚN SU ESTRUCTURA FUNCIONAL
6.1. Tipo de inteligencia en la acción de juego 135
6.2. Utilización del espacio-participación 136
6.3. Clasificación funcional de los deportes: la interacción 136
6.4. Los deportes individuales (-0- , I) 138
6.5. Deportes de oposición (A, AI) 141
6.6. Deportes de colaboración (C, CI) 146
6.7. Los deportes de colaboración-oposición (CA, CAI) 149
6.8. Preguntas de autoevaluación 161
PARTE 4
EL FÚTBOL: DEPORTE Y APLICACIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO 7 EL FÚTBOL COMO DEPORTE DE EQUIPO
7.1. El espacio 167
7.2. El tiempo 169
7.3. El reglamento 172
7.4. La comunicación 176
7.5. Condición física 178
7.6. Preguntas de autoevaluación 181
CAPÍTULO 8 ASPECTOS TÉCNICO-TÁCTICOS DEL FÚTBOL: ATAQUE, DEFENSA Y TRANSICIÓN
8.1. Fundamentos ofensivos 184
8.2. Fundamentos defensivos 199
8.3. Fundamentos de transición ataque-defensa 214
8.4. Fundamentos de transición defensa-ataque 215
8.5. Fundamentos en el reinicio del juego 216
8.6. Fundamentos de táctica fija 217
8.7. Preguntas de autoevaluación 218
CAPÍTULO 9 PROCESO
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL FÚTBOL
9.1. Intervención Didáctica (ID) 220
9.2. Proceso metodológico de la escuela americana 228
9.3. Proceso metodológico de la escuela europea 231
9.4. Técnica de Enseñanza (TE) 233
9.5. Aplicaciones prácticas de las TE al fútbol 234
9.6. Tipos de tareas en el fútbol 236
9.7. Preguntas de autoevaluación 252
9.8. Tareas prácticas 252
Capítulo 10 Elaboración de tareas
De enseñanza-aprendizaje
10.1. Establecimiento de objetivos: ¿Qué se quiere conseguir? 256
10.2. Camino a los objetivos: ¿Cómo se quiere conseguir? 256
10.3. Preguntas de autoevaluación 286
10.4. Tareas prácticas 287
CAPÍTULO 11. ENSEÑANZA A DECIDIR
PARA COMPETIR: EL PENSAMIENTO TÁCTICO
11.1. Bases del entrenamiento cognitivo o del pensamiento táctico 295
11.2. Fases en el Entrenamiento Cognitivo (EC) 296
11.3. Ejemplo práctico de EC en el fútbol: pase y apoyo 304
11.4. Criterios sobre la corrección en la decisión 310
11.5. Preguntas de autoevaluación 322
11.6. Tareas prácticas 323
CAPÍTULO 12 SELECCIÓN DE TALENTOS
12.1. El talento en un deporte de equipo como el fútbol 326
12.2. Identificación objetiva de las capacidades técnico-tácticas
del futbolista 329
12.3. Valoración de los aspectos psicológicos del deportista 333
12.4. Medición de aspectos físicos en el fútbol 345
12.5. Aspectos antropométricos 349
12.6. Preguntas de autoevaluación 350
BIBLIOGRAFÍA 353
ÍNDICE DE SIGLAS 355
LEYENDA DE MOVIMIENTOS
EN LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS 356
