RUGBY PARA OS MAIS NOVOS. UMA ABORDAGEM DO PROCESSO DE INICIAÇAO NA ESCOLA E NO CLUBE

RUGBY PARA OS MAIS NOVOS. UMA ABORDAGEM DO PROCESSO DE INICIAÇAO NA ESCOLA E NO CLUBE

Editorial:
VISAO E CONTEXTOS
Año de edición:
Materia
RUGBY
ISBN:
978-989-97760-3-6
Páginas:
206
22,08 €
IVA incluido

Trata-se de um livro de grande riqueza didática e pedagógica onde ao autor, pela sua experiência adquirida em muitos anos dedicados à modalidade como jogador, treinador e técnico da F.P.R., bem como pelos anos de lecionação na escola, estruturou uma metodologia muito pessoal de abordar o ensino das técnicas e de aplicar os princípios táticos. Esta obra torna-se uma boa ferramenta para todos os educadores que desenvolvem a sua atividade quer na escola, quer nos clubes. Através dela ficamos a conhecer, de uma forma simples e clara, as principais técnicas de base deste desporto.
O rugby português atravessa uma fase clara de desenvolvimento em que a aposta na formação dos jogadores, treinadores e árbitros deve ser cada vez mais cuidada, personalizada e científica. Neste âmbito, a publicação de obras como esta e o acrescentar de mais informação escrita com o intuito técnico pedagógico torna-se fundamental e vai de encontro às necessidades de todos os agentes envolvidos no rugby.
Nos primeiros passos, a forma como ensinamos e aprendemos as técnicas, os valores, os princípios táticos e a lógica do jogo vai ter enormes repercussões no percurso desportivo dos jogadores. Este livro constitui, assim, não só um importante contributo, mas também é de grande utilidade para o confronto de ideias e aproximações teórico/práticas daquilo que é o ensino/treino adequado.
Cada vez mais a intervenção pedagógica apropriada e de acordo com os diferentes graus de maturação dos jogadores é um fator fundamental e diferenciador para o sucesso e futuro da modalidade. Devemos ter a coragem de ensinar, corrigir e ensinar vezes sem conta a técnica individual e a tomada de decisão sob pressão.
Só depois vem o processo mais fácil da arte da organização coletiva. Treinamos e ensinamos com responsabilidade, quando temos capacidade imediata para responder às necessidades evolutivas dos nossos jogadores.
Acredito que esta obra do Francisco nos ajudará a todos no nosso processo ensino/aprendizagem diário e servirá como um bom exemplo para que outras obras surjam na nossa modalidade.

O Diretor Técnico Nacional
Prof. Tomaz Morais


ÍNDICE:
Introdução

CAPÍTULO I. HISTÓRIA E DESENVOLVIMENTO DO RUGBY
1 - Proto-História do rugby
2 - Origem do nome “rugby”
3 - Lenda real do aparecimento do rugby
4 - Expansão do rugby no mundo
5 - História do rugby em Portugal
6 - O rugby em Portugal nos dias de hoje

CAPÍTULO II. COMPETIÇÕES NACIONAIS E DA SELEÇÃO NACIONAL DE SENIORES
1 -Competições nacionais
2 - Seleção nacional
2.1 -Rugby de 15
2.2 -Rugby de 7

CAPÍTULO III. COMPETIÇÕES INTERNACIONAIS
1 - Clubes
2 - Seleções regionais
3 - Seleções nacionais
3.1 - Campeonato do Mundo
3.2 -Championship Rugby
3.3 - Torneio das VI Nações
3.4 - Torneio Europeu das Nações
3.5 - Torneio Europeu de Sevens – FIRA-AER
3.6 - Circuito Mundial de Sevens – IRB

CAPÍTULO IV. JOGOS SIMILARES AO RUGBY
1 - Rugby League
2 - Australian Rules
3 - Gaelic Football
4 - Futebol americano (American Football)
5 - Futebol tradicional

CAPÍTULO V. VARIANTES DO RUGBY
1 - Seven-a-side
2 - Ten-a-side
3 - Rugby de praia (Beach Rugby)
4 - Jogo ao toque (Touch Rugby)
5 - Bitoque rugby
6 - Jogo da azeitona
7 - Tag Rugby
8 - 5 x 5
9 - Rugby ativo

CAPÍTULO VI. CARACTERÍSTICAS DA MODALIDADE
1 - Valores pedagógicos
2 - Rugby – um desporto completo
3 - Da formação ao aperfeiçoamento
4 - Ponto de partida

CAPÍTULO VII. O RUGBY NA ESCOLA
1 - Bitoque Rugby
2 - Jogo da Azeitona
3 - Tag
4 - 5×5
5 - Rugby ativo
5.1 - Explicação da nova abordagem
5.2 - Práticas introdutórias
5.3 - Investigação sobre segurança

CAPÍTULO VIII. DOMINANTES CRÍTICAS DOS GESTOS TÉCNICOS FUNDAMENTAIS
1 - Passe tradicional
2 - Receção do passe tradicional
3 - Finta de passe
4 - Passe cruzado
5 - Finta de passe cruzado
6 - Receção de uma bola do solo
7 - Receção de uma bola alta
8 - Pontapé de balão
9 - Pontapé raso
10 - Pontapé de ressalto
11 - Pontapé de chapéu
12 - Side Step
13 - Swerve
14 - Placagem lateral
15 - Placagem frontal
16 - Placagem por trás
17 - Contacto ofensivo frontal
18 - Maul – plataforma inicial
19 - Ruck – plataforma inicial
20 - Alinhamento - plataforma inicial
21 - Formação ordenada - plataforma inicial

CAPÍTULO IX. LEIS/SITUAÇÕES DE JOGO FUNDAMENTAIS PARA O NÍVEL INTRODUTÓRIO
1 - Passe adiantado
2 - Fora de jogo em jogo aberto
3 - Jogo no solo
4 - Bola presa/bola injogável
5 - Jogo perigoso
6 - Fora de jogo no jogo ao pé
7 - Alinhamento
8 - Marcações de faltas

CAPÍTULO X. PLANEAMENTO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA
1 - Condições humanas
2 -Tempo do programa
3 - Condições materiais
4 -Características socioculturais do meio
5 - Objetivos
6 - Estratégias gerais
7 - Estratégias específicas
8 - Planos de aula
9 - Unidades didáticas do 5.º ao 12.º anos
10 – Avaliação

CAPÍTULO XI. MANUAL DE EXERCÍCIOS
1 - Passe e receção
2 - Receção de uma bola do solo
3 -Receção de bolas altas e rasas
4 -Corrida com bola
5 - Jogo ao pé
6 - Placagem
7 - Contacto/Maul/Ruck
8 - Minijogos
9 - Jogo agrupado/jogo aberto

Bibliografia

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