FÚTBOL COMO MODELO SINÉRGICO / COMPLEJIDAD DEL JUEGO-JUGADOR

Filosofía, sistema, modelo, metodología e idea de juego: La intercompetencia del juego en el jugador.
Estructura sinérgica del modelo de juego.
La universalización del juego.
La sesión como morfofuncionalidad organizativa del jugar.
Orden y caos.
Fractalidad y sistema dinámico del juego.
El entrenamiento como proceso emergente.
La toma decisional.
Aplicaciones táctico-cognitivas del juego.
Expresiones neuro condicionales aplicadas al juego.
Problema científico del fútbol.
Nuevos desafíos.

QUIEN ES BORYI ALEXANDER:
-Magíster en Actividad Física, Entrenamiento y Gestión deportiva por la Universidad UNINI de Puerto Rico.
-Licenciado en Deporte, Universidad Pedagógica Nacional.
-Docente universitario, Universidad Pedagógica Nacional.
-Autor del libro “Fútbol: el juego como neuro-interacción” publicado en la editorial McSports en 2020.
-Entrenador Licencia A, Federación Colombiana de Fútbol (FCF).
-Formador de formadores, Federación Colombiana de Fútbol y Conmebol (FCF).
-Preparador Físico, Equipo Profesional Femenino, Club Independiente Santa Fe (2019).
-Preparador Físico Selección Bogotá Femenina (2020).
-Preparador Físico Selección Bogotá Masculina (2021).
-Autor de publicaciones relacionadas con el entrenamiento deportivo, especialmente en fútbol (masculino y femenino).

RESEÑA:

Siempre el primer paso a dar, es el que más analizamos, por ello, lo que van a encontrar en sus manos cada uno de los lectores, es una ventana de oportunidades para acercarnos a la comprensión e interpretación del movimiento como alumno, y del juego como maestro, en esa relación de Complejidad y complicidad que conforma la integración del Juego-Jugador.

Este libro en primera instancia, busca favorecer la comprensión del juego-jugador indistintamente en el fútbol masculino o femenino, para así, reducir la brecha del entrenamiento tradicional, sin llegar a fragmentar su esencia; y es a través de ello, donde el lector se encuentra consigo mismo como el verdadero protagonista, porque es gracias a él, que se puede intentar dar respuesta al sinfín de cuestionamientos que se tienen sobre el entrenar, jugar, competir, enseñar y aprender.

La profunda reflexión que se hace del jugar intencionado, es la evidencia de que el cambio y la transformación son actos posibles, gracias a la consciencia de la estrecha relación ser-jugador y jugador-entrenador para errar-acertar, defender-atacar, colaborar-oponer, entrenar-competir y enseñar-aprender.

Allí, todos estamos llamados a participar, porque somos los agentes de cambio que facilitan la educación del jugador. Una invitación final, a que juntos y unidos, reflexionemos sobre nuestro quehacer profesional, en este juego: el fútbol, que tanto nos necesita.