LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA CONVERGENCIA EUROPEA (CD-ROM)

IV. La Evaluación Formativa en el crédito ECTS. El uso de las nuevas tecnologías.

Evaluación formativa en la formación del profesorado. La aplicación en los estudios de Grado dentro de la asignatura Educación para la Paz y la Igualdad. Monjas Aguado, Roberto y Torrejo Egido, Luis.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la
formación de los graduados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, el e-diario académico. Camerino, Oleguer y Buscà Donet, Francesc

El trabajo en equipo y su evaluación en la elaboración de una Unidad de Programación. Arumí i Prat, Joan y Martín i Horcajo, Montse.

La evaluación formativa en el proceso de formación del profesorado. Un ejemplo en la asignatura de Educación Física y su Didáctica. Manrique
Arribas, Juan Carlos.

El crédito ECTS en la docencia universitaria. Percepción y control de lostiempos asignados a los aprendizajes en el Puzzle-Graduado. Luis-Pascual, Juan-Carlos y Lee, Jong Young.

El Blogfolio aplicado la asignatura “Investigación, Innovación y TIC aplicadas a la Educación” del Grado de Maestro Educación Primaria. Una propuesta para desarrollar competencias. González Fernández,
Natalia y Guerra Liaño, Sonsoles.

De la diplomatura al grado. Una experiencia de 4 años. Martín Vecino, Teresa.

La implicación del alumnado universitario en su evaluación y calificación. Una perspectiva desde la Didáctica de las Ciencias. Vallés Rapp, Cristina.

La carpeta de aprendizaje en el Prácticum a través de una plataforma digital. Capllonch Bujosa, Marta.

Informe 2009/2010 sobre la asignatura Educación Física en la Enseñanza Secundaria (Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de León). Gutiérrez García, Carlos y Pérez Gutiérrez, Mikel.

Ponencias
Estado de las vías de opcionalidad de la evaluación en la Red Nacional de Evaluación Formativa y Compartida en la Enseñanza Universitaria (2006-2009). Jiménez Jiménez, Francisco; Navarro Adelantado, Vicente y
Pintor Díaz, Patricia.

La importancia de la participación del estudiantado y el profesorado en la Evaluación Formativa en Docencia Universitaria. López Pastor, Víctor
Manuel.

La evaluación formativa en el crédito ECTS: el uso de las nuevas tecnologías. Capllonch Bujosa, Marta..
‘Strong’ Structurarion Theory in Educational Research. Brown, D. & Aldous, D.

En este libro se describen las experiencias formativas de múltiples docentes universitarios de distintas partes de España (con diversos enfoques pero bajo el prisma de las metodologías activas y el aprendizaje dialogado) relacionando las actividades de aprendizaje y los criterios de evaluación, reflexionando sobre las ventajas y problemas encontrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados. Explicitando el rendimiento académico en función de las vías de calificación elegidas  e incluso en algunos casos concretando la carga de trabajo para el profesorado y para el alumnado en horas, buscando pautas que establezcan una proporción adecuada para los
créditos ECTS en el contexto del Espacio Europeo de la Educación Superior.

Comunicaciones
I. Bases epistemológicas y ontológicas de la Evaluación
formativa.
La evaluación de las asignaturas de Didáctica de la Educación Física y de la Educación Física en Primaria en la formación de los maestros de
Educación Física. Fraile Aranda, Antonio.
Una experiencia de evaluación formativa en una asignatura optativa: cuando las actividades de aprendizaje también lo son de evaluación.
Tabernero Sánchez, Belén.
Aplicación de una evaluación formativa en una asignatura de prácticas externas. Ventajas e inconvenientes. Ramírez Banzo, Eduard y Boluda
Viñuelas, Gemma.
La evaluación formativa en la asignatura de Formación Musical de 2º Educación Primaria de la E.U. de Magisterio de Segovia dentro del contexto Internacional de la Convergencia Europea. Monreal Guerrero, Inés María.
La elección de las actividades de evaluación formativa por parte del alumnado: descripción de la experiencia realizada en “Recursos Musicales en la Educación Infantil”. Cladellas Llargués, Laia.
Evaluación formativa en la Didáctica de la Lengua Escrita para los maestros de Educación infantil. Martín del Pozo, Mª Ángeles.
Proceso y resultados de un nuevo ciclo de intervención sobre evaluación formativa en una materia de Didáctica de la Educación Física. Santos Pastor, María Luisa
Experiencia de evaluación formativa en “Actividades Corporales de Expresión”. Chivite Izco, Miguel y Romero Martín, Mª Rosario.
El PASAPALABRA ¿Un instrumento colectivo de evaluación formativa en la docencia universitaria para mejorar el aprendizaje del alumnado, o
para ejercer más control sobre el grupo-clase? Martín-Horcajo, Montse; Bruguet-Solé, Blanca y Arumí-Prat, Joan.
Una experiencia de evaluación formativa y de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Hª del Arte y de la Cultura. Cortón de las Heras, María Teresa.

Comunicaciones
II. Análisis de las diferentes vías de evaluación. Componente ético en la Evaluación Formativa.
Una propuesta de introducción de la evaluación formativa en la formación inicial del maestro de educación infantil. Méndez Alonso,David ; Fernández Río, Francisco Javier y Méndez Gimenez , Antonio.

Conceptualización y aplicación de la evaluación formativa en el contexto universitario británico. El caso de la asignatura “Assesing Learning and Developing Teaching” de la Faculty of Education and Sport of
University of Bedfordshire (England). Lorente, Eloisa ; Kirk, David; Newton, Angela y Bowler, Mark.

Evaluación formativa, metodologías activas y desarrollo de competencias en la asignatura Bases educativas del deporte e Innovación en la Enseñanza de la Actividad Física. Ruiz Lara, Encarnación y Ureña Ortín, Nuria.

El diario y el trabajo en grupo como instrumentos de evaluación formativa y compartida en el aprendizaje de las competencias del maestro de Educación Física. Martínez Muñoz, Luis Fernando.

La evaluación formativa en la enseñanza de una asignatura de Ciencias de la tierra: Problemas observados y ventajas respecto al método tradicional.
Delgado Iglesias, Jaime.

Experiencia sobre Evaluación Formativa en la docencia de la asignatura de Formación Musical. Cortón de las Heras, María de la O.

Evaluación formativa, metodologías activas y desarrollo de competencias en la asignatura del Master de Secundaria Evaluación y Recursos en la enseñanza de la Educación Física. Ureña Ortín, Nuria; Ruiz Lara,
Encarnación y Piñar López, Maribel.

Comunicaciones
III. La importancia del estudiantado y el profesorado en la Evaluación Formativa.
Una cuatrimestral no es la mitad de una anual. Experiencia de evaluación formativa en Pedagogía de la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de León. Pérez Pueyo, Angel.

La evaluación formativa como única vía de evaluación. Primera experiencia de un profesor novel en la impartición de Organización y Planificación Escolar en el Grado de Maestro en Primaria. Barba Martín,
Juan José.

La experiencia de un profesor novel en la evaluación mediante dos vías en la impartición de Organización y Planificación Escolar en el Grado de Maestro en Infantil. Barba Martín, Juan José.

Experiencia de evaluación formativa y compartida en la asignatura de Teoría y práctica del acondicionamiento físico. Estrada Aguilar, Joan y Pérez Fernández, Tomás.

Aplicación de un proceso continuado de evaluación formativa a la asignatura de Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar II del título de Maestro en Educación Infantil. . Moraza, José Ignacio.

La asignatura de Desarrollo psicomotor: Informe de Evaluación formativa. Martínez Mínguez, Lurdes.
Experiencia de evaluación formativa en el ámbito del Derecho civil. Martín García, María del Lirio.

Informe de una experiencia de evaluación formativa para la Red. Un ejemplo en la asignatura Fútbol sala I. Casillas Cabana, Marta.

¿La combinación de metodologías activas y sistemas de evaluación formativa mejoran el éxito en el aprendizaje y el mayor desarrollo de competencias profesionales? Análisis de los resultados encontrados en
formación inicial del profesorado. López Pastor. Víctor M.

Experiencia de evaluación formativa en métodos de investigación en educación. Sánchez Santamaría, José.
Comunicaciones.

IV. La Evaluación Formativa en el crédito ECTS. El uso de las nuevas tecnologías.

Evaluación formativa en la formación del profesorado. La aplicación en los estudios de Grado dentro de la asignatura Educación para la Paz y la Igualdad. Monjas Aguado, Roberto y Torrejo Egido, Luis.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la
formación de los graduados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, el e-diario académico. Camerino, Oleguer y Buscà Donet, Francesc

El trabajo en equipo y su evaluación en la elaboración de una Unidad de Programación. Arumí i Prat, Joan y Martín i Horcajo, Montse.

La evaluación formativa en el proceso de formación del profesorado. Un ejemplo en la asignatura de Educación Física y su Didáctica. Manrique
Arribas, Juan Carlos.

El crédito ECTS en la docencia universitaria. Percepción y control de lostiempos asignados a los aprendizajes en el Puzzle-Graduado. Luis-Pascual, Juan-Carlos y Lee, Jong Young.

El Blogfolio aplicado la asignatura “Investigación, Innovación y TIC aplicadas a la Educación” del Grado de Maestro Educación Primaria. Una propuesta para desarrollar competencias. González Fernández,
Natalia y Guerra Liaño, Sonsoles.

De la diplomatura al grado. Una experiencia de 4 años. Martín Vecino, Teresa.

La implicación del alumnado universitario en su evaluación y calificación. Una perspectiva desde la Didáctica de las Ciencias. Vallés Rapp, Cristina.

La carpeta de aprendizaje en el Prácticum a través de una plataforma digital. Capllonch Bujosa, Marta.

Informe 2009/2010 sobre la asignatura Educación Física en la Enseñanza Secundaria (Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de León). Gutiérrez García, Carlos y Pérez Gutiérrez, Mikel.

Ponencias
Estado de las vías de opcionalidad de la evaluación en la Red Nacional de Evaluación Formativa y Compartida en la Enseñanza Universitaria (2006-2009). Jiménez Jiménez, Francisco; Navarro Adelantado, Vicente y
Pintor Díaz, Patricia.

La importancia de la participación del estudiantado y el profesorado en la Evaluación Formativa en Docencia Universitaria. López Pastor, Víctor
Manuel.

La evaluación formativa en el crédito ECTS: el uso de las nuevas tecnologías. Capllonch Bujosa, Marta..
‘Strong’ Structurarion Theory in Educational Research. Brown, D. & Aldous, D.

En este libro se describen las experiencias formativas de múltiples docentes universitarios de distintas partes de España (con diversos enfoques pero bajo el prisma de las metodologías activas y el aprendizaje dialogado) relacionando las actividades de aprendizaje y los criterios de evaluación, reflexionando sobre las ventajas y problemas encontrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados. Explicitando el rendimiento académico en función de las vías de calificación elegidas e incluso en algunos casos concretando la carga de trabajo para el profesorado y para el alumnado en horas, buscando pautas que establezcan una proporción adecuada para los
créditos ECTS en el contexto del Espacio Europeo de la Educación Superior.

Comunicaciones
I. Bases epistemológicas y ontológicas de la Evaluación
formativa.
La evaluación de las asignaturas de Didáctica de la Educación Física y de la Educación Física en Primaria en la formación de los maestros de
Educación Física. Fraile Aranda, Antonio.
Una experiencia de evaluación formativa en una asignatura optativa: cuando las actividades de aprendizaje también lo son de evaluación.
Tabernero Sánchez, Belén.
Aplicación de una evaluación formativa en una asignatura de prácticas externas. Ventajas e inconvenientes. Ramírez Banzo, Eduard y Boluda
Viñuelas, Gemma.
La evaluación formativa en la asignatura de Formación Musical de 2º Educación Primaria de la E.U. de Magisterio de Segovia dentro del contexto Internacional de la Convergencia Europea. Monreal Guerrero, Inés María.
La elección de las actividades de evaluación formativa por parte del alumnado: descripción de la experiencia realizada en “Recursos Musicales en la Educación Infantil”. Cladellas Llargués, Laia.
Evaluación formativa en la Didáctica de la Lengua Escrita para los maestros de Educación infantil. Martín del Pozo, Mª Ángeles.
Proceso y resultados de un nuevo ciclo de intervención sobre evaluación formativa en una materia de Didáctica de la Educación Física. Santos Pastor, María Luisa
Experiencia de evaluación formativa en “Actividades Corporales de Expresión”. Chivite Izco, Miguel y Romero Martín, Mª Rosario.
El PASAPALABRA ¿Un instrumento colectivo de evaluación formativa en la docencia universitaria para mejorar el aprendizaje del alumnado, o
para ejercer más control sobre el grupo-clase? Martín-Horcajo, Montse; Bruguet-Solé, Blanca y Arumí-Prat, Joan.
Una experiencia de evaluación formativa y de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Hª del Arte y de la Cultura. Cortón de las Heras, María Teresa.

Comunicaciones
II. Análisis de las diferentes vías de evaluación. Componente ético en la Evaluación Formativa.
Una propuesta de introducción de la evaluación formativa en la formación inicial del maestro de educación infantil. Méndez Alonso,David ; Fernández Río, Francisco Javier y Méndez Gimenez , Antonio.

Conceptualización y aplicación de la evaluación formativa en el contexto universitario británico. El caso de la asignatura “Assesing Learning and Developing Teaching” de la Faculty of Education and Sport of
University of Bedfordshire (England). Lorente, Eloisa ; Kirk, David; Newton, Angela y Bowler, Mark.

Evaluación formativa, metodologías activas y desarrollo de competencias en la asignatura Bases educativas del deporte e Innovación en la Enseñanza de la Actividad Física. Ruiz Lara, Encarnación y Ureña Ortín, Nuria.

El diario y el trabajo en grupo como instrumentos de evaluación formativa y compartida en el aprendizaje de las competencias del maestro de Educación Física. Martínez Muñoz, Luis Fernando.

La evaluación formativa en la enseñanza de una asignatura de Ciencias de la tierra: Problemas observados y ventajas respecto al método tradicional.
Delgado Iglesias, Jaime.

Experiencia sobre Evaluación Formativa en la docencia de la asignatura de Formación Musical. Cortón de las Heras, María de la O.

Evaluación formativa, metodologías activas y desarrollo de competencias en la asignatura del Master de Secundaria Evaluación y Recursos en la enseñanza de la Educación Física. Ureña Ortín, Nuria; Ruiz Lara,
Encarnación y Piñar López, Maribel.

Comunicaciones
III. La importancia del estudiantado y el profesorado en la Evaluación Formativa.
Una cuatrimestral no es la mitad de una anual. Experiencia de evaluación formativa en Pedagogía de la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de León. Pérez Pueyo, Angel.

La evaluación formativa como única vía de evaluación. Primera experiencia de un profesor novel en la impartición de Organización y Planificación Escolar en el Grado de Maestro en Primaria. Barba Martín,
Juan José.

La experiencia de un profesor novel en la evaluación mediante dos vías en la impartición de Organización y Planificación Escolar en el Grado de Maestro en Infantil. Barba Martín, Juan José.

Experiencia de evaluación formativa y compartida en la asignatura de Teoría y práctica del acondicionamiento físico. Estrada Aguilar, Joan y Pérez Fernández, Tomás.

Aplicación de un proceso continuado de evaluación formativa a la asignatura de Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar II del título de Maestro en Educación Infantil. . Moraza, José Ignacio.

La asignatura de Desarrollo psicomotor: Informe de Evaluación formativa. Martínez Mínguez, Lurdes.
Experiencia de evaluación formativa en el ámbito del Derecho civil. Martín García, María del Lirio.

Informe de una experiencia de evaluación formativa para la Red. Un ejemplo en la asignatura Fútbol sala I. Casillas Cabana, Marta.

¿La combinación de metodologías activas y sistemas de evaluación formativa mejoran el éxito en el aprendizaje y el mayor desarrollo de competencias profesionales? Análisis de los resultados encontrados en
formación inicial del profesorado. López Pastor. Víctor M.

Experiencia de evaluación formativa en métodos de investigación en educación. Sánchez Santamaría, José.
Comunicaciones.