0
TÁNDEM 31. OCIO, ACTIVIDAD FÍSICA Y JÓVENES

TÁNDEM 31. OCIO, ACTIVIDAD FÍSICA Y JÓVENES

ED. GRAO

4,95 €
IVA incluido
Editorial:
GRAO EDITORIAL
Materia:
EDUCACIÓN FÍSICA: TEORÍA
Páginas:
128
4,95 €
IVA incluido
Añadir a favoritos

Ocio, actividad física y jóvenes
Equipo directivo de Tándem
De jóvenes, ocio y actividad física en la cultura posmoderna
Resumen
La condición de la juventud y las subculturas está sufriendo importantes transformaciones que se plasman en la personalización e individualización de los gustos y los estilos de vida. En las sociedades occidentales avanzadas, el ocio es uno de los principales elementos para que los jóvenes expresen su identidad y se asocien según afinidades culturales. En este articulo, se realiza una reflexión sobre las características más comunes entre los jóvenes actuales y en qué medida se ven afectadas sus pautas de ocio por los valores posmodernos. Se analiza el lugar que ocupa la práctica físico-deportiva en el universo del ocio juvenil y las principales causas de su abandono, que se hace más acusado durante la adolescencia. Por último, se proponen algunas pautas para la intervención pedagógica holística en el campo del ocio juvenil y la promoción de la actividad física.

Cornelio Águila
Abierto Hasta el Amanecer. Una experiencia de participación juvenil en la gestión del tiempo libre y los equipamientos públicos
Resumen
El Ayuntamiento de Gijón apoya desde el año 1997 el proyecto de ocio nocturno alternativo para jóvenes Abierto Hasta el Amanecer, creado por la Asociación Juvenil Abierto Hasta el Amanecer. Este proyecto, pionero en España, lleva doce años haciendo uso de las instalaciones deportivas y culturales de la ciudad durante las noches de los fines de semana.

Ana Isabel Puerto, Marcos Juez
De Marxa fent Esport (De Marcha con el Deporte)
Resumen
Se presenta un programa de ocio saludable centrado en la práctica deportiva por parte de adolescentes escolarizados. Su objetivo es fomentar valores que actúen como factores de promoción de salud y protección frente a hábitos de riesgo, como el consumo de sustancias psicoactivas. El programa deportivo consta de dos fases: en primer lugar, la salida escolar para participar en una jornada de actividades físicas dirigidas y una sesión formativa de prevención de drogodependencias, en un centro deportivo municipal; en segundo lugar, la participación voluntaria del alumnado, fuera del horario escolar, en dos sesiones semanales de dos horas de actividad física dirigida en el centro deportivo. Tras el éxito de la aplicación piloto del programa en el curso 2007/08, se ha decidido consolidar y ampliar su aplicación.

Alicia Rodríguez- Martos, Mariona Corbella
"Factoría joven". Nuevas formas de participación juvenil en Extremadura
Resumen
El Instituto de la Juventud de Extremadura, a través de la Consejería de los Jóvenes y del Deporte de la Junta de Extremadura, está diseñando y desarrollando nuevos métodos de participación juvenil que fomenten un ocio saludable y educativo dentro del contexto urbano.La Factoría Joven nace con esta filosofía, como un nuevo recurso de ocio para los jóvenes de las principales ciudades extremeñas. Es un espacio donde prima la funcionalidad y la flexibilidad, un lugar donde se tiene en cuenta a los jóvenes y sus inquietudes, desde su diseño hasta su propia gestión. La Factoría Joven promociona una forma creativa y saludable de disfrutar el ocio, centrada en la cultura urbana y en la práctica de actividades deportivas al aire libre, donde priman la autonomía y la libertad de elección a la hora de realizar nuevos proyectos.

Juan Antonio Carrillo
Investigación y debate
Evaluación formativa y portafolios del estudiante
Resumen
Este documento ofrece una experiencia de evaluación formativa en estudiantes de la licenciatura en ciencias de la actividad física y el deporte mediante el uso del portafolios del estudiante en una asignatura. Analiza la utilidad de este instrumento para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje, entendiendo esta evaluación como una vía básica de formación que permite al estudiante adquirir dos de sus futuras funciones como docentes: analizar los procesos de enseñanza e investigar en la mejora continua de los mismos.

Belén Tabernero
La percepción de competencia motriz y su repercusión en los niveles de práctica de actividad física escolar
Resumen
El objetivo de este artículo es conocer cómo influyen la imagen corporal y la percepción de la competencia motriz en la práctica físico-deportiva de los adolescentes de la región de Murcia. La muestra elegida para esta investigación está compuesta por 888 alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 14 y los 17 años. Tras estos análisis estadísticos, las conclusiones obtenidas indican que la percepción de la competencia motriz propia y de la de los demás son factores esenciales que mejoran de forma notable los niveles globales de actividad física habitual en los adolescentes de ambos sexos. Esto se debe probablemente al refuerzo de bienestar que la sensación de competencia genera, circunstancia que consolida las conductas activas.

Arancha Gálvez, Luis Rodríguez García, Antonio Velandrino
Estilo de vida de adolescentes sevillanos: actividad física y consumo de alcohol
Resumen
La adolescencia es considerada como la etapa del desarrollo más importante para intentar evitar la adopción de hábitos nocivos y promover un estilo de vida saludable, donde la práctica de actividad física juegue un papel fundamental. En este sentido, en este estudio se han descrito los hábitos de práctica de actividad física, así como de consumo de alcohol de los estudiantes de ESO de la localidad sevillana de Fuentes de Andalucía. Dentro de los resultados más relevantes hemos obtenido el de que un gran porcentaje de la población objeto de estudio puede ser calificada de "población sedentaria", y que el porcentaje de chicas que practica actividad física frecuentemente es inferior al de los chicos. Respecto al consumo de alcohol, éste se dispara los fines de semana, ya que un 69,9% de la muestra declara consumirlo al menos un día; las chicas son las que más consumen (p < 0,05). Estos datos son similares a los encontrados por diferentes autores en sus estudios con adolescentes español
Borja Sañudo, Moisés de Hoyo, Juan Antonio Corral
Experiencias
Estrategias de aprendizaje cooperativo mediante un proyecto de acción grupal
Resumen
Teniendo muy presentes los pilares que soportan la convivencia democrática hacia la que pensamos que debe estar orientada la educación de los alumnos y alumnas, nuestra propuesta para mejorar el aprendizaje dentro de una asignatura se fundamenta en el aprendizaje cooperativo. Por ello, hemos tratado de generar, en la formación de licenciados en ciencias de la actividad física, un proyecto de acción grupal en un ámbito no formal, utilizando el floorball como contenido de referencia.Se describe la metodología, los acuerdos a los que se llegaron y los roles de trabajo asumidos para una mejor coordinación del trabajo, siendo el principal inconveniente la dificultad para mediar entre un grupo de trabajo. En este artículo presentamos la experiencia realizada y la valoración

Artículos relacionados

  • SITUACIONES DE APRENDIZAJE CREATIVAS EN EDUCACION FISICA -5%
    SITUACIONES DE APRENDIZAJE CREATIVAS EN EDUCACION FISICA
    CARLOS CHAMORRO DURÁN / CRISTINA OLAYA DE LA TORRE / YASMINA RINCÓN ORTIZ
    Recoge un repertorio de innovadoras situaciones de aprendizaje en el campo de la Educación Física.Cada situación de aprendizaje se estructura abordando los elementos curriculares: justificación, problema inicial y producto final, objetivos de desarrollo sostenibles, competencias clave, objetivos generales de etapa, objetivos de la situación de aprendizaje, saberes básicos, méto...

    23,00 €21,85 €

  • INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
    INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
    NORBERTO DOMÍNGUEZ JURADO
    La convergencia entre la tecnología de inteligencia artificial y el ámbito de la educación física requieren de un adecuado análisis. Desde la exploración de datos biométricos para personalizar entrenamientos hasta el diseño de entornos virtuales de aprendizaje, este libro examina cómo la IA está transformando la forma en que enseñamos y practicamos actividades físicas, proporci...

    11,98 €

  • PEDAGOGIA DO ESPORTE
    PEDAGOGIA DO ESPORTE
    RILLER SILVA REVERDITO
    O esporte é um dos fenômenos socioculturais mais importantes do século XXI. Essa condição pode ser representada pelo número de pessoas envolvidas diariamente em práticas esportivas, diferentes contextos, presença nos veículos de comunicação (Tv, rádio e internet) e no número de modalidades. Na contemporaneidade, talvez seja umas das expressões mais eloquentes da relação entre a...

    15,00 €

  • PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR -5%
    PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
    HIPÓLITO CAMACHO COY
    Este libro reúne de manera integrada elementos de la educación física que hacen referencia a conceptos generales del área y la corporeidad, aspectos didácticos y metodológicos, elementos de planificación y evaluación; finalizando con un anexo que muestra currículos de base de diferentes países, para que se pueda establecer una comparación con lo que cada docente desarrolla en s...

    20,80 €19,76 €

  • LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO CAMPO DEL SABER -5%
    LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO CAMPO DEL SABER
    MIGUEL ÁNGEL MOLANO ABRIL
    A partir de las propuestas de Daniel Denis (1980) hasta llegar a los actuales estudios de Luz Elena Gallo (2010), se ha planteado la noción de “educación corporal” como un posible camino para ir más allá de la Educación Física, en la búsqueda de superar el dualismo en el que emerge esta disciplina.Porque en la búsqueda de sí misma, la Educación Física ha seguido diversos camino...

    18,72 €17,78 €

  • EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA FORMACIÓN DOCENTE
    EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA FORMACIÓN DOCENTE
    NICOLÁS GARROTE ESCRIBANO / OSCAR MARTINEZ DE QUEL PEREZ (COORDS.)
    La obra se ofrece a modo de manual para profesorado universitario en cualquier ámbito científico y formativo.Inicialmente, se invita a reflexionar sobre la docencia universitaria, entendiendo las aulas como espacios donde profesorado y alumnado participan activamente en la construcción del conocimiento, y situando al estudiantado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaj...

    22,00 €

Otros libros del autor

  • TÁNDEM Nº 72: EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCAÇÃO EM VALORES
    TÁNDEM Nº 72: EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCAÇÃO EM VALORES
    ED. GRAO
    Educación física y Educação em Valores González, Fernando Jaime / Vizcarra Morales, Mariate La educación física y la educación en valores Rozengardt, Rodolfo Educación olímpica en Brasil Valdir Kirst, Flavio / Guimarães Tavaes da Silva, Otávio La educación física en la educación infantil y la educación en valores da Silva Dias Ceratti, Viviane Calificar ...

    18,50 €

  • TÁNDEM Nº 71: CORPORALIDADES, EMOCIONES Y EDUCACIÓN FÍSICA
    TÁNDEM Nº 71: CORPORALIDADES, EMOCIONES Y EDUCACIÓN FÍSICA
    ED. GRAO
    Corporalidades, emociones y educación física Moreno Doña, Alberto / Peiró Velert, Carmen Reencantar para aprender Rivera García, Enrique / Trigueros Cervantes, Carmen / Giles Girela, Francisco Javier Emociones y creatividad en educación física Giles Girela, Francisco Javier / Rivera García, Enrique / Trigueros Cervantes, Carmen Emociones, interculturalidad y e...

    18,50 €

  • TÁNDEM 70: APS EN EDUCACIÓN FÍSICA
    TÁNDEM 70: APS EN EDUCACIÓN FÍSICA
    ED. GRAO
    Experiencias de actividad física y aprendizaje-servicio Vizcarra Morales, Mariate / Lecumberri Gómez, Catalina Planificar los TFG con una mirada crítica Martínez Abajo, Judit / Aristizabal Llorente, María Pilar / Gamito Gómez, Rakel / López de Arana Prado, Elena Aprendizaje-servicio y didáctica de la expresión corporal en la era digital Maravé Vivas, María / Bela...

    18,50 €

  • TÁNDEM 60: DESMONTANDO ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN FÍSICA
    TÁNDEM 60: DESMONTANDO ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN FÍSICA
    ED. GRAO
    Desmontando estereotipos de género en educación físicaVizcarra Morales, Mariate / Peiró Velert, CarmenLas chicas son fuertes, los chicos tienen ritmoLópez Villar, Cristina / Alvariñas-Villaverde, Myriam«Pensar con el cuerpo» en educación físicaGonzález Béjar, Alberto / Arévalo Baeza, Marta / Camacho, María JoséEl género en los ojosRey Cao, Ana / González-Palomares, AlbaRomper e...

    18,50 €

  • TÁNDEM 58. SALUD HOLÍSTICA A TRAVÉS DE TÉCNICAS CORPORALES
    TÁNDEM 58. SALUD HOLÍSTICA A TRAVÉS DE TÉCNICAS CORPORALES
    ED. GRAO
    Índice de la revistaMonografía La salud holística a través de las técnicas corporales La salud holística, a través de las técnicas corporales Mar Montávez Martín,Pere Hidalgo Santos En busca del bienestar holístico Práctica de la atención plena Glòria Rovira Bahillo Coaching en movimiento Una ruta de posibilidades María Jesus Zea Montero Las artes marciales...

    18,50 €

  • TÁNDEM 57. MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
    TÁNDEM 57. MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
    ED. GRAO
    Índice de la revistaMonografía Modelos pedagógicos en educación física Modelos pedagógicos en educación física Carmen Peiró Velert,Antonio Méndez-Giménez Planificar en el modelo TGfU Niveles de complejidad táctica como recurso para comprender el juego Roberto Sánchez Gómez El mimo Modelo de educación deportiva en contenidos de expresión corporal Antonio Mén...

    18,50 €