PARTE PRIMERA APROXIMACIÓN TEÓRICA.....
CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN......
I.I.- PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN.
I.2.- EDUCACIÓN EN VALORES, ACTITUDES Y NORMAS,.
I.3.- HIPÓTESIS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
I.4.- ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO.
CAPÍTULO II ESTUDIO COMPARADO ENTRE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE 1970 Y LA LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO DE 1990 VISIÓN AXIOLOGICA Y PLANTEAMIENTO CURRICULAR.
II.l.-LA NECESIDAD DE ENCUADRAR EL ESTUDIO.
II.2.- LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
III.3.- LA LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO-....
CAPÍTULO III EDUCACIÓN FÍSICA Y ACTITUDES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO........
III. 1. ACTITUDES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DE LA REFORMA.
III.2.- EVOLUCIÓN DE LAS ACTITUDES ENTRE LAS FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
III.3. ANÁLISIS DE INVESTIGACIONES VINCULADAS A LAS ACTITUDES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA......
III. 4 MODELOS Y PROPUESTAS DE TRABAJO EN TORNO A LOS VALORES Y LAS ACTITUDES EN EDUCACIÓN FÍSICA....
PARTE SEGUNDA. PROPUESTA DIDÁCTICA......
CAPÍTULO IV PROPUESTA METODOLÓGICA BASADA EN ACTITUDES.......
IV. 1.- INTRODUCCIÓN.......
IV.2.- ALGUNOS ELEMENTOS CLAVES DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA
IV.3.- METODOLOGÍA BASADA EN ACTITUDES: UNA MANERA DE AFRONTAR LA EDUCACIÓN FÍSICA....
PARTE TERCERA. FASE EXPERIMENTAL......
CAPÍTULO V METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.......
V.L- CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO DE MEDIDA DE LAS ACTITUDES.
V.2.- ELABORACIÓN DE LA ESCALA.
V.3.- VALIDACIÓN DE LA ESCALA.
CAPÍTULO VI COMPROBACIÓN DE LOS EFECTOS DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA.......
VI.l.- RESULTADOS DEL PRETEST.
VI.2.- RESULTADOS DEL POSTEST.
PARTE CUARTA. CUESTIONES FINALES.......
CAPITULO VII DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES.
VILL- EN TORNO A LA FILOSOFÍA ACTITUDINAL QUE SUBYACE EN LA LOGSE.
VII.2.- EN TORNO A LA FILOSOFÍA ACTITUDINAL QUE SUBYACE EN LA LOGSE CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN FÍSICA.
VII.3.- EN TORNO A LA PROPUESTA DIDÁCTICA CENTRADA EN UNA METODOLOGÍA BASADA EN ACTITUDES,
VII.4.- EN TORNO A LA ANÁLISIS DE LA FASE EXPERIMENTAL DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA.
VII.5.- REFLEXIONES FINALES Y PROPUESTAS DE CONTINUIDAD
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