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METODOLOGÍA CUALITATIVA APLICADA A LAS CIENCIAS DEL DEPORTE
-5%

METODOLOGÍA CUALITATIVA APLICADA A LAS CIENCIAS DEL DEPORTE

ROBERTO GUILLÉN CORREAS

13,00 €
12,35 €
IVA incluido
Editorial:
PRENSAS EDITORIALES DE ZARAGOZA
Año de edición:
2014
Materia:
CIENCIAS APLICADAS AL DEPORTE
ISBN:
978-84-16028-76-4
Páginas:
256
13,00 €
12,35 €
IVA incluido
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Índice

Parte 1: Fundamentación teórica

1. Presentación de la metodología cualitativa

1.1. Investigación educativa: investigar en la educación física o investigar sobre la educación física
1.2. La investigación y la innovación como formación permanente y vía para el desarrollo profesional
1.3 El paradigma crítico en el trabajo del educador físico

2. La investigación colaborativa en educación física

2.1. Introducción: la colaboración, un modo de investigar
2.2. Conceptualización de investigación-acción colaborativa
2.3. La investigación-acción, una herramienta de trabajo para el profesor
2.4. Modelo procesual de la investigación-acción: las espirales introspectivas
2.5. Tipos de investigación-acción
2.6. El rol de facilitador
2.7. Inplicaciones de la investigación colaborativa: innovación, mejora y desarrollo profesional y formación continua
2.8. Planteamiento del diseño de una investigación colaborativa

3. Técnicas cualitativas de recogida de información de la realidad

3.1. Las entrevistas
3.2. Las discusiones en grupo
3.3. Las reuniones del equipo
3.4. Los diarios personales
3.5. La observación
3.6. Los cuestionarios

4. Técnicas de análisis de los datos

4.1. Apuntes sobre el análisis de datos en la investigación cualitativa
4.2. Análisis de contenido
4.3. Categorización
4.4. Codificación
4.5. Triangulación

5. Los criterios de credibilidad de la investigación cualitativa

5.1. Credibilidad
5.2. Transferibilidad
5.3. Dependencia
5.4. Confirmabilidad

Parte 2. Casos prácticos

6. Los orígenes del deporte en aragón

6.1. Introducción
6.2. Objetivos
6.3. Contexto
6.4. Diseño del plan de acción
6.5. Desarrollo del plan de acción
6.6. Resultados
6.7. Conclusiones y perspectivas de futuro

7. Caracterización de una definición tipológica del síndrome de burnout

7.1. Introducción
7.2. Metodología
7.3. Resultados
7.4. Discusión

8. Incorporación de contenidos de educación física en secundaria

8.1. Introducción
8.2. Objetivos
8.3. Contexto
8.4. Diseño del plan de acción
8.5. Desarrollo del plan de acción
8.6. Resultados
8.7. Conclusiones y perspectivas del futuro

9. Innovación docente en la universidad

9.1. Introducción
9.2. Objetivos
9.3. Contexto
9.4. Diseño del plan de acción
9.5. Desarrollo del plan de acción
9.6. Resultados
9.7. Conclusiones y perspectivas de futuro

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