COMO DISEÑAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN EDUCACION FISICA

La LOMLOE ya está en el aula. Las Situaciones de Aprendizaje marcan la diferencia… y no hay margen para la improvisación.
El reconocido especialista en Educación Física, el Dr. Domingo Blázquez, autor de numerosos libros de referencia, lanza una nueva guía práctica: Cómo diseñar Situaciones de Aprendizaje en Educación Física.
Una obra clara, directa y aplicable que te ayudará a:

Diseñar SdA alineadas con la normativa.
Programar con coherencia y seguridad.
Evaluar con criterios claros y competenciales.

Si quieres ahorrar tiempo, evitar dudas y trabajar con un método sólido, esta es tu herramienta.
Disponible ahora. No te quedes atrás.

Índice
Introducción. 5
Capítulo 1. Marco curricular según la LOMLOE
1.1. El nuevo marco curricular general LOMLOE. 9
1.2. La Educación Física en el marco curricular de la LOMLOE: un currículo renovado para un mundo en constante cambio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3. Competencias y contenidos en Educación Física: una relación indisoluble. 27
Capítulo 2. Situaciones de Aprendizaje. La respuesta educativa al enfoque competencial
2.1. Las Situaciones de Aprendizaje: ¿un nuevo invento?. 29
2.2. Antecedentes y origen de las Situaciones de Aprendizaje. 30
2.3. Las Situaciones de Aprendizaje en la LOMLOE: ¿un embrollo terminológico?. 40
2.4. Alcance temporal y dimensión espacial de una Situación de Aprendizaje. 44
2.5. Semejanzas de las Situaciones de Aprendizaje con otros conceptos afines: tareas, unidades didácticas y/o unidades de programación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Capítulo 3. Diseña tus Situaciones de Aprendizaje. Guía paso a paso
Paso 1. Datos indicativos y descriptivos de la Situación de Aprendizaje. 62
Paso 2. Indica el Reto y/o Centro de Interés desafiante. 63
Paso 3. Contextualización y justificación de la Situación de Aprendizaje. 66
Paso 4. Determina el «Producto Final» (PF). 70
Paso 5. Formaliza la «Concreción curricular». 73
Paso 6. Plantea la «Secuenciación didáctica, modelos, metodologías y recursos». 77
Paso 7. Pautas a seguir para asegurar la «Atención a la diversidad». Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). 86
Paso 8. Pautas a seguir para la evaluación del proceso y del producto de enseñanza-aprendizaje. 94
Paso 9. Observaciones. 102
Paso 10. Referencias bibliográficas. 103
Ejemplo de plantilla ya cumplimentada para crear Situaciones de Aprendizaje en Primaria:. 104
Capítulo 4. Situaciones de Aprendizaje de Educación Física para la programación de Primaria
4.1. Organizar y secuenciar las Situaciones de Aprendizaje para garantizar el progreso de los aprendizajes. 107
4.2. Situaciones de Aprendizaje para la Educación Física en Primaria. 117
4.2.1. SdA para primer ciclo de Primaria. 118
4.2.2. SdA para segundo ciclo de Primaria. 137
4.2.3. SdA para tercer ciclo de Primaria. 155
A modo de epílogo. 179
Referencias bibliográficas. 181